"Para educar a un niño hace falta la tribu entera"

UN LIBRO QUE RECOMIENDO PARA PADRES Y PROFESORES

"Para educar a un niño hace falta la tribu entera"

El acoso genera miedo, el miedo paraliza, te hace fracasar.....

Johna Mowti es un niño estadounidense que ha hecho un video en el que denuncia el acoso que lleva sufriendo toda su vida por ser homosexual.

"El suicidio fue una opción muchas veces".

La ONG Movimiento contra la intolerancia ha traducido al español el video

Me gustaría que reflexionaran sobre cómo la influencia de los demás acaba por anular el concepto que uno tiene de sí mismo. Este niño tiene que sacar una fuerza interior increible a una edad en la que debería estar estudiando sin miedo y divirtiéndose como cualquier otro niño.

Explorar todas las posibilidades

Los niños muchas veces necesitan algo más que un libro, necesitan de la pintura, del deporte, de la música para desarrollar todas las partes de su cerebro.
Los hermanos Vázquez sienten pasión por la música y así lo han demostrado en YouTube pero tienen muy claro que primero tienen que estudiar mucho, practicar en los ratitos libres su música y ya más adelante verán si se dedican a eso u a otra cosa.
Todo ello se lo han inculcado sus padres, que tienen muy en cuenta que deben inculcarles actividades sanas que no les hagan caer en un tiempo mal de ocio. Esta familia se implica de verdad en el desarrollo de sus hijos.
Pienso que ésta es la mejor forma de hacer que un niño se desarrolle de forma plena en sus capacidades y no se aburra del estudio, pues la música o el deporte o el arte complementarán su vida haciéndola más amena.
Ante todo, buscar alternativas que los alejen de entrar dentro de ese grupo de chicos, que por falta de motivación, dejan de estudiar.

    

¿Por qué los niños no quieren ser científicos?

El profesor físico-teórico Michio Kaku da una explicación a esta realidad en esta entrevista.
 A mi entender, la memorización muchas veces se convierte, en la escuela primaria y secundaria, en un lastre que termina por matar la curiosidad del niño por aquellas cosas que son importantes conocer de la vida.
 Es normal que llegue un momento que no quieran estar entre las paredes de un centro educativo y busquen su libertad intelectual lejos de los libros.

Vídeo enlazado de YouTube

Fragmento extraido de Expansión.com escrito por Ramón Lavín

XAVIER PRATS, DIRECTOR GENERAL DE EDUCACIÓN DE LA COMISIÓN EUROPEA nos da este titular

"El sistema educativo no atrae al estudiante"

 Y responde a una serie de preguntas como ésta:
¿Cómo se explica que España tenga el nivel de abandono escolar más elevado de la UE?
España ha tenido un boom económico extraordinario, una creación de empleo en la década de 2000, pero con sectores de poco contenido en términos de conocimiento. Ésa es una de las razones de la elevada tasa de paro actual. Los jóvenes prefirieron ir a la ladrillo que a la escuela. Al cerrarse la construcción todo ese empleo se viene abajo, a lo que hay que añadir que la experiencia y los conocimientos que esos jóvenes han adquirido en la construcción son inexistentes. Es muy poco lo que se necesita para entrar y poco lo que se adquiere. Antes de 2007, la tasa de ocupación de personas con nivel universitario era en Europa del 84% y la tasa de ocupación de los que tenían nivel de enseñanza primaria era del 48%. Incluso hoy las oportunidades en el mercado de trabajo son mucho más elevadas para los que tienen mayor nivel de estudios.


Para ver el artículo completo haz CLICK AQUí

Que no falle la motivación y el interés: Videojuegos y redes sociales en el instituto: la educación del s. XXI (Click aquí para ver la investigación UNED)

MANIFIESTO POR UNA NUEVA EDUCACIÓN.

Debemos escuchar lo que los niños tienen que decirnos por que todos tienen algo bueno que ofrecer al mundo. Para educar a un niño hace falta la tropa entera partiendo de las necesidades del niño hasta lo que demanda una vida digna.

Fracaso Escolar no es sólo cuestión del alumno

Vídeo subido desde mi pc.

La Pedagoga Cecilia Martínez habla acerca del fracaso escolar que es causado por muchas condiciones y no sólo por responsabilidad del alumno.

Entrevista sobre el Fracaso Escolar en LibertadDigitalTV

La psicóloga Pilar Muñoz nos habla de las características del Fracaso Escolar, sus causas y concecuencias, y la acción de las familias y profesores en la educación de sus hijos. Comienza hablando de ello a partir del minuto 6:25.

Vídeo subido desde enlace a Youtube

CONCILIACIÓN FAMILIAR

Este artículo complementa la entrada anterior para hacernos una mejor idea del tema a tratar. Al finalizar su lectura agradecería que contestaran a la encuesta que encontraréis a la derecha de la pantalla.

El extenso horario de los trabajos y la necesidad de cumplir en él con todas las obligaciones y además demostrar que eres un trabajador nato conlleva una dificultad enorme para que las madres y padres puedan ocuparse de todas las atenciones que sus hijos necesitan. En ocaciones, los niños pasan más tiempo con sus abuelos, en la guardería o con la canguro que con sus padres. Está fallando la conciliación familiar.

• Las consecuencias de una falta de conciliación familiar y la ausencia excesiva de los padres del hogar se ven reflejadas en la evolución del niño. Pueden derivarse en multitud de problemas, pero los más comunes son:

1. El fracaso escolar del niño. Los padres no están para ayudar a sus hijos a hacer los deberes o para motivarlos a que los realicen. Otra persona no puede sustituir a la figura del padre o la madre para esta práctica.
2. El sedentarismo (con la obesidad infantil que eso conlleva). Ocurre cuando el niño no tiene a sus padres para que lo lleven al parque a jugar y practicar alguna actividad con otros niños. Tampoco están para llevarlo a ningún otro sitio, por lo que únicamente está en casa, solo o con alguna persona que cuide de él.
3. El consumo desmesurado de TV y videojuegos. Contribuye al sedentarismo y al desarrollo de conductas agresivas, especialmente, si los padres tampoco controlan los videojuegos que utilizan sus hijos. Pero, también crea malos hábitos.
4. Incomunicación con los hijos y, con ello, perdida de vínculo con ellos. Cuando los padres llegan a casa es tarde y el niño está cansado. Al poco, éste se irá a dormir y la familia no comparte apenas momentos del día. El pequeño no tendrá la oportunidad de contar a sus padres los problemas o preocupaciones que le surjan en el colegio.
5. Conductas agresivas, materialistas y poco respetuosa con los demás. Al no expresar sus preocupaciones ni sus intereses a través de conversaciones con sus padres, el niño canalizará sus sentimientos mediante otro tipo de actos.     

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Familia Vs. Educadores

 ¿Trabajan en equipo o se comportan como 

entes aislados?

El clima psicológico que exista en una familia va a ser determinante para el alumno. Tanto los problemas familiares, como afectivos pueden generar dificultades en su aprendizaje en el aula.Por ello, en muchas ocasiones no hay unidad de criterios entre padres y los educadores.

La situación familiar puede provocar:

• Castigos por el fracaso, lo que puede agrandar el sentimiento del mismo. 
• Desinterés que provoca desgana en el alumno. 
• Temor por no ofrecer el resultado esperado. 
• Desconfianza y ansiedad en los padres. 

Estas situaciones familiares se relacionan con el fracaso escolar debido a:

• Padres exigentes o severos. 
• Desinterés por parte de los adultos. 
• Enfermedades, ausencias, separaciones, divorcios, rechazo, violencia o fallecimiento de algún miembro de la familia... 
• Proyección de temores en el niño. 
• Conocimiento parcial del niño. 
• Rivalidad, competencia y malas relaciones con los hermanos. 
• Abuso de la televisión 
• Represión 
• Poco descanso (Posiblemente por exeso de clases extraescolares) 
• Mala nutrición 
• Falta de espacio en la vivienda para un estudio individual. 
• Falta de higiene. 

Una vez vistos estos puntos, me gustaría que recapacitaran conmigo sobre el papel de la familia en la educación de los niños, niñas y jóvenes y cómo los educadores se enfrentan a las carencias que éstos traen de sus casas.

Todo el peso de la educación de un niño ¿debe recaer en el educador? o por otro lado ¿las familias deben entrar a formar parte del proceso educativo?

Antes de responder me gustaría que recordaran lo estudiado en Comunicación y Educación, en el tema 13 del manual Conectados en el Ciberespacio de Roberto Aparici, desde la página 225 a la 233 donde habla de la importancia de las interacciones favorecido por el uso de los nuevos alfabetismos.

De antemano agradezco vuestras aportaciones. En la medida de lo posible les responderé.